提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有关(guān)的一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心(xīn)为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图(tú)片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的(为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别de)记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问(wèn)题(tí)让(ràng)孩子(zi)从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记(jì)忆(yì)的(de)材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平(píng)和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆(yì)东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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