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　　1、文献(xiàn)法

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生(shēng)命力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会(huì)活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各(gè)种文献。

　　人类活动与知道的(de)无(wú)限性和个别生命与知(zhī)道的有(yǒu)限性的对立，决议了咱们在研(yán)讨逝去的(de)事实时(shí)有(yǒu)必(bì)要借助于(yú)文献(xiàn)。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一种思想办法，比较(jiào)研讨贯(guàn)穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

　　不管在科学实(shí)验的过程中，或是在理论研讨中，比较研讨(tǎo)都是(shì)不可(kě)或缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法的(de)根本办法有两(liǎn吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗g)种(zhǒng)。

　　一(yī)种是实例(lì)法，借助于(yú)给出的一组输(shū)入/输出实例逐渐导出适于(yú)一(yī)类(lèi)问题(tí)的程序；

　　另一(yī)种是“轨(guǐ)道”法，经(jīng)过所给实例的履行(xíng)轨道，逐渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其(qí)依(yī)据现(xiàn)有(yǒu)的(de)科学理论和实践的需求，提出规划，使用(yòng)科学仪(yí)器和设备，在天然条(tiáo)件(jiàn)下，经过有意(yì)图有步骤地操作，依据(jù)调(diào)查、记(jì)载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同的现象(xiàng)的改变来确(què)认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分(fēn)析法(fǎ)

　　经过定量分析法可以使(shǐ)人们对研讨目标的知(zhī)道进一步准确化，以便愈加科(kē)学地提醒规(guī)则，掌握实质(zhì)，理清联系，猜测事物的(de)发展趋势。