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一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的(de)字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在不同时代(dài)由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来(lái)称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著名(míng)理学(xué)家(jiā)、教育(yù)家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致(zhì)力读书(shū)曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用于(yú)教学。潜(qián)心(xīn)研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博学(xué)鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(nián)(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教育方(fāng)法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽手写数(shù)十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱(zh一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽ǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士(shì)大夫尊(zūn)为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延(yán)，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺(wù)源(yuán)县(xiàn)（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和(hé)自己教(jiào)育实践的基础上，基于(yú)对人的生理(lǐ)和心理特征的(de)初(chū)步认识，把一个人(rén)的教育分(fēn)成(chéng)小学和(hé)大(dà)学两个既有区(qū)别又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维能力薄弱，因此(cǐ)他(tā)提(tí)出小学教育的内容是(shì)学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦理道德规(guī)范(fàn)，养成一(yī)定的行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文化知识技(jì)能(néng)。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施(shī)教(jiào)；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德(dé)行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞(pú)的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成(chéng)为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学(xué)教(jiào)育(yù)不同，大(dà)学教育内容的重点是(shì)教理，即重在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育(yù)方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视自学(xué)，二是提(tí)倡不同学术一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽观点之间的相(xiāng)互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容(róng)。