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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的(de)孩(hái)子，生活经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同(tóng)点出(chū)发，切入点要(yào)小而有趣(qù)，这样(yàng)才能(néng)引起幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题(tí)又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为习(xí)惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑的(de)好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退(tuì)步了(le)，大(dà)部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进(jìn)餐，总等(děng)着老师(shī)喂(wèi)的现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们(men)早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以(yǐ)为(wèi)了(le)培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小(xiǎo)秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励(lì)爱(ài)动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看(kàn)动(dòng)画(huà)片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为(wèi)什么？

结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容(róng)新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的(de)小朋友(y结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少ǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多(duō)的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人(rén)物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人(rén)物很多(duō)，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是(shì)值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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