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  一年(nián)级语文一类字(zì)是课本中写在(zài)田字格(gé)里的,要求会写、会读、会注音(yīn)、会(huì)组词、会写笔顺;

  二类字是在一类(lèi)字上面,标了拼音(yīn)的。

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  这(zhè)些(xiē)字要求会(huì)读,会注音(yīn)。

  语(yǔ)文(wén)是(shì)基础教育课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门(mén)重点教学(xué)科目,其教学的内容是语(yǔ)言文化,其运行的形式也(yě)是语言(yán)文化(huà)。

  语文能力是学(xué)习其他学科(kē)和科学(xué)的(de)基础,也(yě)是一(yī)门重(zhòng)要的人文社会科学(xué),是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字(zì)和二(èr)类字是什么意思?

  一类字和二(èr)类字的解释是(shì):

  1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书(shū)写(xiě)、会(huì)展笔顺、会组词(cí)、会造句、会(huì)应用于口语和书(shū)面用语中等等。

  在简瞎课本中的编排是(shì):课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中的(de)字,统计在语文书后的《写(xiě)字(zì)表(biǎo)》中。

  2、“二类字”是需(xū)要会注音(yīn),再现时会(huì)读,其他知(zhī)识不(bù)要求全体学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握(wò),但可作为分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

  在课本(běn)中的编排是(shì):课文后(hòu)边横线间隔中有拼(pīn)音(yīn)的(de)字(zì),统计在语文书(shū)后(hòu)的《认(rèn)字表》。

  一(yī)类字和二类(lèi)字的学习方法(fǎ):

  一、一类字(zì)的学习和巩固

  学生除(chú)了(le)知道这个字(zì)的结构,正确的笔(bǐ)顺,一共有多少笔画,还(hái)能写出注音(yīn)……其实(shí)就(jiù)是学习这些(xiē)生字(zì)的字音(yīn)、字形和(hé)字义。

  老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后,进(jìn)行听写或看拼音写词(cí)语等(děng)考查,以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字(zì)学习情(qíng)况(kuàng)。

  对于写错的字(zì),学生要认真的分析字形,书写正确。

  二、二类字的学习和巩固

  在(zài)学习(xí)课(kè)文时,读课(kè)文、读(dú)句子(zi)的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字,那(nà)就(jiù)了解了(le)这(zhè)些生(shēng)字在怎样的(de)语境中使用(yòng),而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子去记,这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下的,而(ér)核游且还是(shì)容易(yì)错,就是很(hěn)多学生会(huì)写这个(gè)字之后(hòu),在(zài)考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

  建议(yì)把二类字拿出来写在纸上,这个字(zì)上面(miàn)的注音,则需要孩子(zi)们独(dú)立完成。

  如果这(zhè)些(xiē)生字的注音全部正确,孩子对这(zhè)些(xiē)字(zì)应该(gāi)是认识(shí),这只是(shì)初(chū)步的学习,在认识的(de)基础上要理解这些字(zì)也需要练习。

  除此之(zhī)外,还要关注(zhù)会认字中(zhōng)带颜色的(de)会认字,带颜色的(de)会认字是多音(yīn)字,我们不仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本课的(de)读音(yīn),还(hái)要掌握它的其他音。

  在语文(wén)书(shū)书(shū)后面有认字(zì)表,还有写字表,除了认字表(biǎo)、写字(zì)表之(zhī)外(wài),还有词语(yǔ)表,我们可以好(hǎo)好利用(yòng)起来。

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