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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不(bù)成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背(bèi)……你(nǐ)的(de)幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却(què)是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇(yù)对(duì)话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干(gàn)扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前(qián)和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的(de)东西编(biān)号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励(lì)的(de)办(bàn)法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一(yī)下自己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得(dé)良好的(de)成(chéng)绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体情况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不是特别固定，学(xué)生们可(kě)以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的(de)词(cí)句(jù)，再(zài)根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背(bè重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么i)诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一(yī)些段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常需(xū)要采取分段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方(fāng)式。