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云南跟贵州是一个省吗云南可以偷偷去缅甸吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出严谨的(de)作(zuò)风和良(liáng)好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代(dài)谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还(hái)要记住每(měi)一步发生(shēng)的(de)器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又(yòu)难记(jì)的(de)名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系(xì)统而(ér)有条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类乃至(zhì)每(měi)一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用(yòng)药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后(hòu)，我们(men)会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车(chē)行走时需要(yào)上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是(shì)不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而且都(dōu)非(fēi)常(cháng)的(de)有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻(qīng)松(sōng)的(de)课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系，建立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社(shè)会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参观(guān)学(xué)习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要主动与(yǔ)病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通(tōng)常会(huì)出(chū)现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此(cǐ)护(hù)理人(rén)员不能根据(jù)其(qí)他患者的经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还(hái)要(yào)对自(zì)己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且还(hái)要做到(dào)及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看云南跟贵州是一个省吗云南可以偷偷去缅甸吗出(chū)这个医院(yuàn)的(de)医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何(hé)学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利(lì)益不冲突(tū)的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及(jí)全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。