幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些中班是(shì)幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近(jìn)日(rì)生活的(de)共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆(qìng)”等这些话题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活(huó)习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子(zi)们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们(men)早上(shàng)回园(yuán)的情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游戏(xì)是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说(shuō)、敢说(shuō)、会说(shuō)的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人物和他(tā)们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么(me)，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说(shuō)话时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得(dé)好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多(duō)的时候，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提(tí)问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没(méi)有值(zhí)得我们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话(huà)的方式提(tí)供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的(de)动画(huà)片，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一(yī)下老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢(huān)的(de)是孙悟(wù)空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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