说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)的(de)。

　　关(guān)于说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用以及(jí)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)，小学说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)，语文说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用，所有说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和(hé)生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有的(de)母子相抱(bào)，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念的本(běn)质特(tè)征作规定(dìng)性的(de)说明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统(t天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音ǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物(wù)的××特点。天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音