张雪峰是著(zhù)名的(de)考(kǎo)研导师，从网(wǎng)络走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的(de)业务范围进(jìn)一步扩大(dà)，进军(jūn)高考志愿的(de)填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门(mén)的(de)公司，公司(sī)目标是为广大考生指(zhǐ)明未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台(tái)风起云涌之前(qián)，已经在(zài)网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众的口才，迅速(sù)在各大平台(tái)积累了上(shàng)千(qiān)万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评(píng)论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大(dà)学专业的报考建(jiàn)议，多次引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直(zhí)截(jié)了当的称(chēng)，如果我是孩子的(de)家长，孩子非要(yào)报考新闻学，我一(yī)定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此结(jié)论呢(ne)？他也并非是一时(shí)兴(xīng)起，胡言(yán)乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰称(chēng)，现在人(rén)人(rén)是(shì)自媒(知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗méi)体，学(xué)新(xīn)闻(wén)传播的人中(zhōng)，八(bā)成没有从事(shì)本专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大学的一位传播学(xué)的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子(zi)报志愿。他称张(zhāng)雪(xuě)峰本(běn)人就是在享受着(zhe)传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填(tián)报高价咨(zī)询费问题(tí)。

张雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填(tián)报领域(yù)。他的咨(zī)询填(tián)报费用有(yǒu)的(de)上万(wàn)元，有(yǒu)的高达(dá)几万元。教(jiào)育部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的(de)专栏内容，目前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪(xuě)峰几乎是点名批评(píng)。中国教(jiào)育报在2023年(nián)6月22日(rì)出(chū)版的评论文(wén)章，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个人兴趣，具(jù)有(yǒu)误(wù)导性。

各(gè)方对张(zhāng)雪峰(fēng)此起(qǐ)彼伏的批评(píng)后，他也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收(shōu)敛了(le)个(gè)人(rén)高调(diào)的姿态。有(yǒu)些话(huà)他只有以“我(wǒ)有(yǒu)一(yī)个朋(péng)友”的口吻(wěn)向大家(jiā)传递，不(bù)再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经营能不能(néng)持续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从(cóng)理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的(de)偏见。从教育上看，我(wǒ)们(men)要从学(xué)生的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中(zhōng)理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残(cán)酷的。学生在大(dà)学(xué)学(xué)完专业知识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从(cóng)生(shēng)存角度给学生更(gèng)多(duō)的参(cān)考和意见，他的言论(lùn)可能存在争议(yì)，但(d知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗àn)确实(shí)给更(gèng)多的(de)家长(zhǎng)和(hé)学生打开(kāi)了思路，这不就是我们所(suǒ)倡导的(de)百家争鸣(míng)、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一(yī)定高度上(shàng)会(huì)说，要(yào)让学生按照自我的(de)兴(xīng)趣(qù)发展未来(lái)。如果一个(gè)老(lǎo)师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句话去(qù)告诉(sù)学生，而(ér)不结合学生的自身实知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗际情况(kuàng)出(chū)发，那这种言论毫(háo)不负责。

作为一个(gè)学生，他的(de)认知很大程度上停留(liú)在(zài)书本知识，他(tā)的(de)思想层级和社会实际情况存在(zài)脱(tuō)节(jié)现象。

学(xué)生所认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发(fā)掘(jué)所追求(qiú)的真正兴趣，或(huò)者是对(duì)他(tā)未来真(zhēn)正有益(yì)的事情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件事存在(zài)困难，但你内心仍然(rán)要(yào)去完成，要去(qù)做(zuò)，这(zhè)才是真正的兴(xīng)趣。而(ér)不(bù)是从(cóng)来没有干(gàn)过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但(dàn)当真正做这件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报(bào)指导，真正对学(xué)生(shēng)有(yǒu)意义的是：让学生区分自(zì)己所喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的原(yuán)因(yīn)吧，他(tā)在帮更多(duō)的学生区分梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做的，但现实(shí)绝对(duì)不可忽略，否则可(kě)能(néng)连觉都睡不(bù)安稳。

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