音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释(shì)是问什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉(hàn)字(zì)的读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入(rù)的时代和(hé)来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中(zh自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别ōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的(de)词(cí)汇多是汉(hàn)语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读(dú)是(shì)什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种(zhǒn自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别g)读(dú)法(fǎ)，是(shì)由于其在(zài)不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时(shí)汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记(jì)法存在，充(chōng)分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着相自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的(de)韩语类似于日文(wén)的(de)“国训”。

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