音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业是音乐(lè)教育类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和(hé)造就适应社会(huì)主(zhǔ)义市场(chǎng)经(jīng)济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐素养和(hé)教(jiào)学能力的专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此(cǐ)专(zhuān)业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学(xué)院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师(shī)范大(dà)学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉器(qì)乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展(zhǎn)，某些声(shēng)部(bù)最后即便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实演奏(zòu)或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的音乐也属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形(xíng如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉)式(shì)（包括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个(gè)因素就有可能改变(biàn)一首音乐的内容(róng)，明确(què)这些才(cái)能(néng)称为(wèi)作(zuò)曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你(nǐ)想(xiǎng)主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业(yè)后找到(dào)一(yī)份稳(wěn)定(dìng)的工作，那么(me)音乐教(jiào)育是一个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业(yè)生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音(yīn)乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基(jī)州的(de)音乐(lè)教育学士课程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同，每个(gè)地区每个(gè)学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程给学生(shēng)时间和(hé)资源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要(yào)乐器(qì)上的技(jì)能(néng)。

　　这些(xiē)课程(chéng)要(yào)求学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器(qì)教(jiào)师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的(de)一种在(zài)电脑上完(wán)成制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热门的(de)专业无(wú)疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术(shù)硕士学位(wèi)所需的录音、如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号(hào)处(chù)理、沉浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学等领(lǐng)域(yù)的高级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在音乐技(jì)术的所有领域都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作(zuò)曲相(xiāng)关的(de)一对一课程，发展特定的技能和(hé)自(zì)己的风(fēng)格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需(xū)要(yào)的一(yī)系列工具(jù)和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的(de)学习上不会太过(guò)强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也(yě)是现(xiàn)代流行音乐方面的风(fēng)格、创作方式等。

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