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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读(dú)的(de)解释

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　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时候的读音<龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思/p>

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日(rì)语固有的(de)发音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏(lì)读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的标记(jì)法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对(duì)某些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着(zhe)相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不再(zài)使用。