音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉字一般都(dōu世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁)会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读同(tóng)一个(gè)汉字在日语中可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了(le)在语(yǔ)言学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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