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巴基斯坦中国人去安全吗,中国人去巴基斯坦安全么

巴基斯坦中国人去安全吗,中国人去巴基斯坦安全么 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果,反复的作用和表达效果答题格(gé)式

  反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是:

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达(dá)作者强烈(liè)情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的(de)格(gé)式整齐有序(xù),而又回环起(qǐ)伏,充满语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设(shè)意(yì)境。

  2、能(néng)突出景(jǐng)物的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反(fǎn)复(fù)就是根据表达(dá)需(xū)要,有意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是为(wèi)了(le)强调某种意思(sī),突出(chū)某种情感(gǎn),特意重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复(fù):

  为(wèi)凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调的目的(de)。

  例句(jù):沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉默(mò)中爆发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念(niàn)刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词(cí),表(biǎo)达(dá)自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句(jù)子反(fǎn)复(fù):

  有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构(gòu)安排(pái)的需要,要连(lián)续(xù)两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

  例句(jù):大山(shān)原来(lái)是这样(yàng)的!月亮原来是这样(yàng)的!核桃(táo)树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng),不(bù)惜笔墨,连续两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的(de)”开头(tóu)的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情,同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠,有力(lì)地(dì)批判了摧(cuī)残中(zhōng)国(guó)劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调,增强感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代(dài)凡。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等(děng);

  巴基斯坦中国人去安全吗,中国人去巴基斯坦安全么其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答(dá)题格式(shì):

  比(bǐ)喻:化平(píng)淡(dàn)为生(shēng)动,化深奥(ào)为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

巴基斯坦中国人去安全吗,中国人去巴基斯坦安全么>  答题格式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地表现出了……,表达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感(gǎn)。

  答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出(chū)了.……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  排(pái)比(bǐ):内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透(tòu)辟,条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特性

  表现了(le).……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加(jiā)强了感情(qíng)。

  夸张(zhāng):烘托气(qì)氛,增强感染力(lì),增强联想;创造(zào)气氛,揭(jiē)示本(běn)质,给(gěi)人以启示。

  反问:加(jiā)强语气,增强(qiáng)语(yǔ)势,表达了(的情(qíng)感),使文章(zhāng)有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设(shè)问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强语(yǔ)气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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