相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教(jiào)育技术是相对评价和(hé)绝(jué)对评价区别：相(xiāng)对评价是在被评价对象的群体中建(jiàn)立基(jī)准，然后把该群(qún)体中的各个(gè)对象(xiàng)逐一(yī)与基(jī)准进行比较，以判断该群(qún)体中(zhōng)每一成(chéng)员的相对优势的。

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相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例现(xiàn)代教育技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后把该(gāi)群(qún)体中(zhōng)的各个对象逐(zhú)一(yī)与基准进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，以判断该群体中(zhōng)每一成员的(de)相(xiāng)对优(yōu)势。

　　2、绝(jué)对评价(jià)是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时(shí)把亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁评价对象与(yǔ)客观标(biāo)准(zhǔn)进行比较，确定评价(jià)对象达(dá)到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对评价(jià)可以了(le)解(jiě)学生之间的差异，便于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客(kè)观(guān)，如果评价(jià)是(shì)准确的，那么评价之后，每个被(bèi)评价(jià)者都可以(yǐ)明确自己与客观标准的差(chà)距，有利于发扬优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直接鉴别(bié)各教育目标(biāo)完(wán)成情况(kuàng)，明确(què)今后(hòu)工作的重点。

相对性评价和绝对(duì)性评价的区别

　　相(xiāng)对性评价(jià)和(hé)绝对性(xìng)评价的区(qū)别(bié)：定亩带义不(bù)同，评价依(yī)据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评价又(yòu)称目标参照(zhào)性评价，是(shì)用目标参(cān)照性测验对学(xué)生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常(cháng)模参照性评价(jià)，是用常模参照性测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的(de)学业成绩(jì)，判断学(xué)生(shēng)是(shì)否达到了教(jiào)学目标(biāo)的(de)要求。

　　而相对(duì)性评价(jià)依据学(xué)生个人的成(chéng)绩在该班学生成绩序列中或常模中所处(chù)做唯的(de)位置(zhì)来评价(jià)和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性评价是(shì)一种外部评价，注重的是目标达成与否，不考虑个(gè)体的相对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考(kǎo)试等。

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