小说(shuō)中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效果答题格式是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势的。

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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的(de)格(gé)式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创(chuàng)设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见其形(xíng)，突(tū)出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子或(huò)词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一(yī)词(cí)语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发(fā)，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词(cí)，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或(huò)结构安排的需要，要(yào)连(lián)续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山(shān)原来是这样的(de)！月亮原来是(shì六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思)这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下(xià)，层次(cì)清晰(xī);多次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便(biàn)于对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集(jí)敏升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了(le)语势(shì)，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述(shù)的(de)道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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