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tan1等于多少，tan1等于多少兀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱子家训(xùn)是谁写的(de)作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤所(suǒ)撰写(xiě)出(chū)来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知行(xíng)并进(jìn)，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙曾(céng)多次征(zhēng)召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用于教学(xué)。潜心(xīn)研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元(yuán)1698年(nián))染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生(shētan1等于多少，tan1等于多少兀ng)。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之(zhī)义(yì)，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年(nián)间一度(dù)成为(wèi)童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

tan1等于多少，tan1等于多少兀　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二(èr)，小名(míng)沋郎(láng)，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表(biǎo)人(rén)物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一是论述小学(xué)和大学教育(yù)，二是(shì)关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前(qián)人教育经验和自己教育实(shí)践的(de)基础上，基于(yú)对(duì)人的生理和心理特征的(de)初步认(rèn)识，把(bǎ)一个人的教(jiào)育分成小学和大(dà)学两个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提(tí)出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任(rèn)务是培(péi)养圣贤坯璞。tan1等于多少，tan1等于多少兀p>

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通(tōng)过具(jù)体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定(dìng)的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童(tóng)道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教(jiào)育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为，与重在教事(shì)的小学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一(yī)是重视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同(tóng)学术(shù)观点(diǎn)之间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见(jiàn)解，为中国(guó)古代教育思想增添(tiān)了新鲜的(de)内(nèi)容。