朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段(duàn)摘抄大(dà)全(quán)是《藤(téng)野先(xiān)生》回(huí)忆(yì)了(le)在日本东北大学的留学生活(huó)，表达了深切的(de)怀(huái)念之情(qíng)的(de)。

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　　接下来(lái)分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作者对清(qīng)国留学生在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言之(zhī)，是(shì)为学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地(dì)表达了(le)对藤野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈(liè)的表现了作者(zhě)对(duì)藤野(yě)先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透(tòu)露了作者(zhě)对(duì)辛亥(hài)革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国(guó)人民的关心(xīn)和(hé)期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来看。隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体>

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国(guó)的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干事到我寓(yù)里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他们，却(què)只翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们(men)一(yī)走，邮(yóu)差就送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙(bì)犯(fàn)人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体呼(hū)，无法可想！但(dàn)在(zài)那时(shí)那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学(xué)校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的(de)藤野(yě)先(xiān)生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学的两个(gè)月前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本(běn)学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日(rì)本(běn)人对中(zhōng)国人民(mín)抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的(de)鲁迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭(zāo)受北(běi)洋军(jūn)阀及其御(yù)用文人的(de)迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学(xué)任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发(fā)表于同年十(shí)二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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