例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵！不(bù)在(zài)沉默中爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词(cí)，表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安(ān)排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是(shì)这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样的！核桃(táo)树原来是这样(yàng)的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出(chū)养(yǎng)育她(tā)成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和(hé)小说(shuō)中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地(dì)批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反(fǎn)复俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口:突出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清(qīng)晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实(shí)代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物特征或所阐(chǎn)述的(de)道理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口