“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的(de)一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉(hàn)字之日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的译音读(dú)出(chū)来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不(bù)同时(shí)期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读(dú)（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本(běn)万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的(de)训(xùn)读）的(de)韩鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言(yán)语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本来(lái)的意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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