音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些专业是音乐教育(yù)类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

　　关(guān)于音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业以(yǐ)及音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业学科，音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业，音乐(lè)教育包含(hán)哪些专业，音乐教育专业课程有哪些等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

音乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就(jiù)适(shì)应社会主义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改革发展需要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力的(de)专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设(shè)此专业的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教(jiào)育(yù)等六(liù)个(gè)专(zhuān)业，其(qí)中音(yīn)乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的(de)音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来(lái)的音(yīn)乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些(xiē)即便没有最后(hòu)的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素都服(fú)务于音乐(lè)内(nèi)容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的内容，明(míng)确(què)这(zhè)些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在(zài)毕(bì)业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育(yù)是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成(chéng)为一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数(shù)学(xué)校都会要求你有一个学士(shì)学位(wèi)，而(ér)大(dà)学教(jiào)师就(jiù)需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学生的音乐教(jiào)育学位不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵课程可以(yǐ)为自己在大学所在(zài)州(zhōu)的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以如果(不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵guǒ)学生(shēng)毕(bì)业于(yú)肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都(dōu)不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本科(kē)和(hé)研究生阶段，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时间(jiān)和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培训(xùn)学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过(guò)与音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐与传统(tǒng)音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务(wù)敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相关(guān)的(de)一(yī)对一课程，发展特(tè)定(dìng)的技能(néng)和(hé)自己的(de)风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工(gōng)具和技(jì)术(shù)。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错(cuò)基础(chǔ)的(de)学生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会(huì)太(tài)过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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