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叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》

叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标题的作(zuò)用的答(dá)题(tí)模式,小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的(de)答(dá)题(tí)模式和例题是小(xiǎo)说标题的作用:情节上,点明中心事件(jiàn)或关键人、物,成为全文(wén)的线索;人物上,突(tū)出人(rén)物形象(xiàng)或品(pǐn)质;主题上,揭示(暗示)主旨;表达上(shàng),比(bǐ)喻象征的运用,形象而又有(yǒu)生动(d叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》òng),吸(xī)引读者的阅读(dú)兴趣的。

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  小(xiǎo)说标题的(de)作用:情节上(shàng),点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心事件或关键人、物,成为(wèi)全文的线索(suǒ);

  人物上(shàng),突(tū)出人物形象或品质;

  主题上,揭示(暗示)主(zhǔ)旨;

  表(biǎo)达上,比(bǐ)喻象征的运用(yòng),形(xíng)象(xiàng)而又有生(shēng)动,吸(xī)引(yǐn叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》)读者(zhě)的阅读兴趣。

  文(wén)章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开(kāi),使文章结构完整严谨。

  文章的写作线索大致可(kě)分为六大类(lèi):人、事、物、时、空、情(qíng)。

  和(hé)题目相关(guān)的主要有(yǒu)两类:物、情。

  奠定(dìng)感情基调、寄托作者情感(gǎn)。

  物:以某物为线索。

  情:以谁对谁的(de)什么之(zhī)情为线(xiàn)索。

  判定(dìng)标准(zhǔn):标(biāo)题中出现具体(tǐ)事(shì)物、或具体情感,就答(dá)这(zhè)一点。

  1、点明了本文的写作线索(suǒ)。

  2、指出(chū)线索是什么:以什么为(wèi)线索。

  3、指(zhǐ)出线(xiàn)索带来的结(jié)构作用:贯穿全文,使文章结(jié)构完整。

小说标题的作用的答题模式是什(shén)么?

  小说标(biāo)题作用答题格式:

  (1)先看标题的表层义:(词语的含义,概(gài)括内容,点(diǎn)明对象)。

    

  (2)再思考深层含义:(引申义、比喻义、象征义);人物(wù)与人物的关(guān)系(xì)(表(biǎo)明人物性格、表明(míng)作者的情感与(yǔ)态度);主(zhǔ)旨与主旨的关(guān)系(点明、揭(jiē)示(shì))。

  标(biāo)题(tí)的作用的(de)答题格式:

  1、分析禅卜(bo)旁标题字词。

  就是从理解(jiě)文(wén)章(zhāng)标题关键词的(de)本义,字面义入手,联系文章内容,得出标(biāo)题的(de)深层含义或作用。

  2、分析标题修辞。

  也就是(shì)从理解文章标题的修(xiū)辞手法入(rù)手,联系(xì)文(wén)章的人物形象及(jí)隐含的情(qíng)感来(lái)理解标题的(de)含义或作用。

  3、看内容主旨。

  从文章的写作内容,作者感(gǎn)情(qíng),主题(tí)思想(xiǎng)入手(shǒu),分析标(biāo)题揭(jiē)示的思(sī)想内容(róng)。

  标题(tí)的常见作用:

  1、概括文章(zhāng)的(de)主要内容。

  2、作为文章线索(文章情(qíng)节围绕这一(yī)线索展(zhǎn)开)。

  3、作者感(gǎn)情的出发点。

  4、具有象征意义(yì)。

  5、语(yǔ)带双关弊枯。

  6、是全文的“文叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》眼(yǎn)”(提(tí)示文章中心(xīn))。

  7、吸引读者兴(xīng)趣。

  表明写作对象;关(guān)联主要情(qíng)节;贯(guàn)穿全文(wén)线索;透(tòu)露情感主旨。

  此外还(hái)有(yǒu)作用(yòng):寓意含蓄,引人深思;制贺橡造(zào)悬念,激(jī)发读者的阅(yuè)读兴趣。

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