全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么(me)是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画(hu粗犷，粗旷和粗犷区别在哪à)面上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调(diào)子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美(měi)感不(bù)能更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的(de)构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出(chū)了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的粗犷，粗旷和粗犷区别在哪深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象的前(qián)提下，允许粗犷，粗旷和粗犷区别在哪对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的(de)练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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