音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养和造就适应社会(huì)主义(yì)市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的具(jù)有较(jiào)好音乐素养(yǎng)和教学能(néng)力的专门人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业的院(yuàn)校有中央音乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师(shī)范大(dà)学、西(xī)华师范大(dà)学、河北师(shī)范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够顺利进行(xíng)演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无(wú)法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括(kuò)单声(shēng)部(bù)音乐(lè)与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会(huì)包含(hán)织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明(míng)确(què)这些才能称为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育(yù)如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一个学士学位，而(ér)大学教师就需要硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿(ná)美(měi)国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程(chéng)可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐(lè)教(jiào)育(yù)学士课程，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的(de)情况就(jiù)各(gè)有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演(yǎn)课程给学生时间(jiān)和资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音乐(lè)和磨(mó)练他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前(qián)参加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering,三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口 computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音(yīn)艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的(de)所有领域都拥有坚实的(de)基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的(de)学(xué)生合作，尝试在实(shí)验(yàn)性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相(xiāng)关的一(yī)对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工(gōng)作所需要的(de)一系(xì)列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的(de)很(hěn)多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在(zài)软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也是(shì)现(xiàn)代流(liú)行(三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口xíng)音(yīn)乐方面的风格、创三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口作方式等。

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