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　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先(xiān)实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试(shì)行学(xué)分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期间的学(xué)习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学(xué)生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范(fàn)的一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则(zé)的(de)最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(b在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉ān)说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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