幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他(tā)们(men)关(guān)注的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈(tán)起来(lái)有(yǒu)话想说(shuō)，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快(kuài关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗)乐(lè)的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的(de)话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开(kāi)动幼(yòu)儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问(wèn)引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个(gè)动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行(xíng)谈话的(de)方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小朋友(yǒu)们(men)分(fēn)享一下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里(lǐ)的动(dòng)画(huà)人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中(zhōng)老师最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为他(tā)正(zhèng关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗)义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈。

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