音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问(wèn)什(shén)么是音(yīn)读(dú)？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日(rì)本(běn)固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固(gù)有事(shì)物的固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字(zì)之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上(shàng)的“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字(zì)，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训读(卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等(děng)类似日(rì)本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的(de)意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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