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钢琴里面(miàn)小快板的速度是多少(shǎo)，钢琴中小快板是(shì)什么(me)意(yì)思

　　这要看曲子的风格(gé) ，缓慢大概30拍(pāi)左右，中(zhōng)速40-50左右。

　　 每个时(shí)代对(duì)速度的定义... 行板Andante,76到108拍(pāi)每分钟(zhōng)；

　　 中板Moderato,90到110拍每分钟(zhōng)；

　　 小(xiǎo)快板(bǎn)...学前儿(ér)童观(guān)察力(lì)的发展(zhǎn)特点：（1）在目的(de)性上，由于神经系统还(hái)不够发达，儿童往(wǎng)往(wǎng)会随(suí)心所欲的(de)观吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别(guān)察，易受无关事物和细节(jié)影响，极有可能被自己所(suǒ)喜欢的、感兴趣(qù)的(de)物品所吸引。

　　3-4岁儿(ér)童一般会在观察过(guò)程之中(zhōng)忘掉观察任务，4-6岁儿童(tóng)观察的目的(de)性有所提高。

　　（2）在持(chí)续时间上，受儿(ér)童对观察物品喜爱程度的(de)影(yǐng)响，但随着(zhe)年龄增加，稍有改(gǎi)善；

　　在一实验里，三四(sì)岁的幼儿观察图片(piàn)的(de)时间(jiān)只有6分(fēn)8秒(miǎo)，5岁增(zēng)加到7分6秒，6岁(suì)可达12分3秒 。

　　（3）在(zài)系统性上，儿童(tóng)不善于(yú)将观察的对象(xiàng)整体与(yǔ)局部(bù)间、局部与局部间(jiān)联系，只能得到所看见的单一(yī)部分(fēn)；

　　幼儿的观察从最初的杂乱无(wú)章逐渐(jiàn)发(fā)展成为有(yǒu)组织、有系统(tǒng)的综合(hé)的知(zhī)觉过程(chéng)

钢琴(qín)谱上小快(kuài)板(bǎn),中速这类词具体(tǐ)指的(de)速(sù)度是多少

　　这(zhè)要(yào)看曲子的风格 ，缓慢大概扰滑30拍左右，中速(sù)40-50左右。

　　 每个时代对(duì)速度的定义... 行(xíng)板(bǎn)Andante,76到108拍每(měi)分钟； 中板Moderato,90到110拍每分钟； 小(xiǎo)快板...

　　学前(qián)儿童观察力的发展特点：

　　（1）在目的性上，由(yóu)于神(shén)经系统还不(bù)够发达，儿(ér)童往往会随(suí)心所欲的观察，易(yì)受无关事物(wù)和细(xì)节(jié)影响，极有可能被自(zì)己所喜欢的(de)、感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的物品(pǐn)所(suǒ)吸引。

　　3-4岁儿童一般会在观察过程之(zhī)中(zhōng)忘(wàng)掉(diào)观察(chá)任务，4-6岁儿童观察的目的性有所提(tí)高。

　　（态李此2）在持续时间上，受儿童对(duì)观察(chá)物品喜爱程(chéng)度的(de)影响，但随(suí)着年龄增(zēng)加(jiā)，稍有改善；在一(yī)实验里，三四岁的(de)幼儿观察图(tú)片(piàn)的(de)时间只(zhǐ)有6分(fēn)8秒，5岁增加到7分(fēn)6秒，6岁(suì)可(kě)达12分3秒 。

　　（3）在系统性上，儿童(tóng)不善于将观帆迅(xùn)察的对象整体与局部间、局(jú)部与局(jú)部间联系，只(zhǐ)能得(dé)到(dào)所看(kàn)见的单一(yī)部分；幼儿的观察(chá)从(cóng)最初的杂乱无章逐(zhú)渐(jiàn)发展成(chéng)为有组织、有系(xì)统(tǒng)的综合(hé)的知(zhī)觉过程

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