全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如(rú)果强(qiáng)调(diào)全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的(de)色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况，每个局(jú)部都画(huà)得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一(yī)个固定光源(yuán)的照(zhào)射下(xià)，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可(kě)以发现(xiàn)静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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