全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能(néng)在(zài)整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如何观察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成两丈等于多少米(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部(bù)分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或(huò)暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系(xì)，笔触的描(m两丈等于多少米iáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人两丈等于多少米的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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