说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)以(yǐ)及说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，小学说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用，三年级说明方法有哪些及(jí)作用，语文说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)，所(suǒ)有说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具(jù)体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的(de)2197的立方根是多少，216的立方根是多少时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对某一概念的(de)本(běn)质特征作规(guī)定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会(huì)出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增2197的立方根是多少，216的立方根是多少强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 2197的立方根是多少，216的立方根是多少