九年一(yī)贯制教育是(shì)什么意思啊(a)，九年一贯制啥意思(sī)是九年一贯(guàn)制是指该校的小(xiǎo)学和初中施行一(yī)体化(huà)的(de)教(jiào)育(yù)，小(xiǎo)学(xué)毕业后(hòu)可直升本校初中的(de)。

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九(jiǔ)年一贯制教育(yù)是什么意(yì)思啊，九年一贯制(zhì)啥意(yì)思

　　九年一贯制是指该校的小学和初中施(shī)行一(yī)体化(huà)的教育(yù)，小学毕(bì)业后可直升(shēng)本(běn)校初(chū)中。

　　“小(xiǎo)升初”原则上不许择校流(liú)动，希望在本(běn)校升初中的学(xué)生也(yě)不用为(wèi)上初(chū)中费尽(jǐn)心思；

　　九年一(yī)贯(guàn)制学(xué)校的年级通常(cháng)被(bèi)称为(wèi)1年级、2年级……，至9年级。

　　这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教(jiào)育(yù)会(huì)有(yǒu)一个连贯(guàn)性。

　　主要(yào)特点：一是(shì)连贯，在九年义务(wù)教育过程(chéng)中，学生从一年级至九年(nián)级(jí)，相继完成小(xiǎo)学至初中(zhōng)教育，其间不(bù)间断、不(bù)选拔。

　　二是就近入学(xué)、取消(xiāo)招生考(kǎo)试。

　　小升初直接(jiē)升入(rù)本校初中，不必再受小升初折磨之苦。

　　三是实行统一(yī)的(de)学校行政、教(jiào)育、教(jiào)学管理。

九(jiǔ)年一贯是什(shén)么意思?

　　九年(nián)一贯的意思介(jiè)绍如下(xi十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思à)：

　　九(jiǔ)年一贯(guàn)制是中国教育体(tǐ)制中的(de)一种基(jī)础教育模式(shì)，也被(bèi)称为“九(jiǔ)年义务教育”。

　　这种制(zhì)度要(yào)求学生(shēng)在完成九年的(de)基(jī)础教育后，可(kě)以选择继(jì)续深(shēn)造或(huò)者直接就(j十指不沾阳春水下一句是什么，十指不沾阳春水是什么意思iù)业。

　　九年一贯制从小学一年(nián)级开始，一直到初(chū)中(zhōng)三(sān)年(nián)级结束，通常是六岁到十五岁。

　　在这个阶段，学(xué)生需(xū)要学习(xí)基础的(de)语文、数学、英(yīng)语(yǔ)等科(kē)目，同时也(yě)会学习一些其他(tā)领域的(de)知识，如科(kē)学、艺术、体育等。

　　九年一贯(guàn)制的(de)实施有(yǒu)利于普及(jí)基础教(jiào)育(yù)，提(tí)高全民素质，促进教育公(gōng)平。

　　同时，它也为学(xué)生提供了更多(duō)的选择机(jī)会，他们(men)可(kě)以选择继续(xù)高中、大学等(děng)学(xué)习，也可以选择(zé)参(cān)加职业(yè)培训或直接就业。

　　尽管九(jiǔ)年一贯制在中(zhōng)国(guó)得到(dào)了(le)广泛的推广和实施，但仍然存在(zài)一些问题和挑战，如教育资(zī)源不(bù)平衡、师资睁(zhēng)陪不足等。

　　为了不断改进教(jiào)育体制，中国政府(fǔ)一直在致力(lì)于改革和(hé)完(wán)善九年一贯制。

　　九年(nián)一贯(guàn)的相关造句如(rú)下：

　　1、以九年一贯制学校为主体(tǐ)的义务教育(yù)体制具有效率和公平的优(yōu)势。

　　2、十五中学座(zuò)落在母(mǔ)亲汉江之畔，是一所(suǒ)充(chōng)满朝气的九年一贯制(zhì)学校。

　　3、悉袜蠢公办(bàn)九年一贯制的江北(běi)嘴实(shí)验学(xué)校,加上接轨国(guó)际(jì)的(de)香港博(bó)瀚幼儿园(yuán),紫御江山业主(zhǔ)子女可在家门(mén)口(kǒu)解决幼、小、初(chū)12年全(quán)程优质教育。

　　4、丰庆路小学(xué)和(hé)农科院中(zhōng)学计划(huà)调整(zhěng)为新(xīn)建琉璃寺九年一(yī)贯制(zhì)学校,该校好旦设置(zhì)为60个教学班,其中初中教学班24个,小学教学(xué)班36个,预计11月开工建设(shè)。

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