郑强老师引发了不(bù)小(xiǎo)的争议(yì)。

郑强老师目前担任太(tài)原理工大(dà)学的(de)党委书记，职位(wèi)已(yǐ)经(jīng)不小。

他多年前已经是(shì)教育界的(de)名人，所(suǒ)到之处，人流涌动(dòng)，他就代表着人气。

同时，由于郑强(qiáng)老师为人直爽，说话一针见血，不想(xiǎng)拐弯抹角，他的每次发(fā)言大(dà)都会(huì)引发一定(dìng)的热议。

前不(bù)久，郑(zhèng)强老师受邀(yāo)去青(qīng)岛大(dà)学演(yǎn)讲，庆(qìng)祝青(qīng)岛大(dà)学(xué)建校百年。

这是件好事(shì)，学校邀请(qǐng)郑强去(qù)演讲，必然也是(shì)看中了郑强在(zài)教育界举足轻重的地(dì)位以及颇高的(de)人气。

青岛(dǎo)大学的(de)百年校(xiào)庆(qìng)，举办得相(xiāng)当隆重，受邀的不仅(jǐn)有郑强(qiáng)，还有青岛的官员、代(dài)表(biǎo)校友(yǒu)、社会各界(jiè)人士等(děng)。

郑(zhèng)强在(zài)演(yǎn)讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀而来(lái)的官员，使得(dé)此次演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中(zhōng)，有些青岛的官员离(lí)席了，整个演讲席的前排空(kōng)出了不少位置。

郑强(qiáng)慧(huì)眼(yǎn)如炬，大概看(kàn)出了这种情况。

他在(zài)台上直接(jiē)炮轰离席(xí)的官员(yuán)领导：“不要以为是你们(men)给大学(xué)面子，邀(yāo)请你们来，是大学给你们(men)面(miàn)子(zi)。”

郑强认为(wèi)他们身上存在官僚主义，来听演讲，就是走个过(guò)场(chǎng)。

郑强老师的(de)话，有人(rén)支持，有人(rén)反对。

支持者认为，郑强老师说的(de)对。

教(jiào)育最重(zhòng)要(yào)，领导都来(lái)听演讲了，应该给(gěi)学(xué)生树立好榜样，认为(wèi)听(tīng)演(yǎn)讲。

刚开场不久离席，是对他(tā)人(rén)的不尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师(shī)公(gōng)开批(pī)评(píng)这些人，是(shì)知识分子(zi)的风骨。

反对者则认(rèn)为，领导(dǎo)过去就(jiù)是出(chū)席(xí)开幕(mù)式而已，又(yòu)不是听(tīng)你演讲的。

领导(dǎo)时间很重要，哪有(yǒu)时间(jiān)听你讲话，郑强(qiáng)还是感(gǎn)觉自己被怠慢了(le)，面子上过不去罢了(le)，哪(nǎ)里是为(wèi)百姓发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各方各执(zhí)一词(cí)，互不相让。

郑强老师批(pī)评整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚离(lí)场(chǎng)现场，是在乎面子？

中途(tú)离场的领导，到底对或者不对呢(ne)？

具体问题(tí)，具体(tǐ)分析，不可一概而(ér)论。

领导一般行程(chéng)忙(máng)，事多，如果真有急事，中途(tú)离场，也情有可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内容不(bù)感冒(mào)，不想坐(zuò)在(zài)台下听(tīng)演讲内容，所(suǒ)以溜之大吉(jí)，那就无法(fǎ)令人赞同(tóng)了。

毕竟领导还是要做(zuò)好学生的表率和带头作用(yòng)，如果领导一言(yán)不合都(dōu)提前走，那年轻的(de)学子，相(xiāng)对来说更加心浮气(qì)躁，哪还有(yǒu)心思(sī)听(tīng)下去呢。

做任(rèn)何事，都需要耐心和恒心。

年轻(qīng)学子如(rú)果(guǒ)养(yǎng)成随性(xìng)而为的(de)习惯，那做(zuò)任何(hé)事都可能是(shì)一时热(rè)度，难成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如(rú)果(guǒ)换成其他的演讲(jiǎng)者，看到有人中途(tú)离席(xí)，必然当作没有任何事发生，若无其事(shì)地继续提前准(zhǔn)备好的(de)演讲内容。

但郑强偏不(bù)，他要将(jiāng)这种他(tā)看来不好的现象说(shuō)出来(lái)，加(jiā)以批评。

无论(lùn)他批评的对与错(cuò)，这种敢于说出自我想(xiǎng)法的老师，值得(dé)肯定。

大学，非(fēi)有大楼之谓(wèi)也，有大师之谓(wèi)也。大学整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚真正的目的(de)，是(shì)培养(yǎng)学生，是教书育人，是产生更多的大师。

郑(zhèng)强对官(guān)僚主义的批评(píng)，是(shì)否有助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁，智者见智。

个人(rén)看来，高校中有郑强(qiáng)如(rú)此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人，能发自内(nèi)心(xīn)，不怕得罪(zuì)人地(dì)说出心中想法，对高校是(shì)件好事。对很多(duō)事情意(yì)见均一致的高(gāo)校，大抵是没有(yǒu)太大的(de)创新力的。

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