大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的(de)规(guī)范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程(chéng)度(dù)的(de)一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学生在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的(de)结业(yè)总学分作为(wèi)结(jié)业(yè)规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育方(fāng)案中(zhōng)各(gè)门课程及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的学分(fēn)，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为:学(xué)分绩(jì中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育(yù)方案中的(de)学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学成果差异(yì)等别(bié)离确(què)认不同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低学(xué)格(gé)外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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