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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意(yì)思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的(de)，所以不(bù)算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的(de)时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的(de)构(gòu)造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联(lián)系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅(fú)作品也(yě)不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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