大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学(xué)分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程(chéng)及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成(chéng)了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多(jì)有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目(mù)标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课(kè)程及(jí)教(jiào)育环(huán)节的学时量，确(què)认每(měi)门课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课(kè)程的份(fèn绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多)额(é)，以及准(zhǔn)予学(xué)生结(jié)业(yè)的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量(liàng)的(de)教(jiào)育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加(jiā)学分可依据(jù)学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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