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一年级语文一类字和二类字是什么(me)意思(sī)啊(a)，小学一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类字是什(shén)么

　　一(yī)年(nián)级语(yǔ)文一类字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字(zì)上面，标(biāo)了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些(xiē)字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教育(yù)课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门(mén)重(zhòng)点(diǎn)教学科目(mù)，其教学的内容是(shì)语(yǔ)言(yán)文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他学科(kē)和(hé)科学的基础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人文社会科学(xué)，是(shì)人们相互(hù)交(jiāo)流思(sī)想等的工具。

一类字(zì)和二类字是什(shén)么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造(zào)句、会应用于口语和书(shū)面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要(yào)会注(zhù)音，再现时会(huì)读，其(qí)他知识不要求全体学(xué)生掌(zhǎng)握，但可作为分层(céng)教(jiào)学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文(wén)后边横线间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和二(èr)类字的学习(xí)方法：

　　一、一类字(zì)的学习(xí)和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个字的结(jié)构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可以在孩子们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写词(cí)语等考查，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课(kè)文时(shí)，读(dú)课文、读(dú)句子的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认识这些生(shēng)字，那就(jiù)了解了这些生字在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是非常(cháng)低下的，而核游且还(hái)是(shì)容易错(cuò)，就是很多学生会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上面(miàn)的注音(yīn)，则需要孩之字是什么结构的字，近字是什么结构子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这些字应该是认识，这(zhè)只是初步的学(xué)习(xí)，在认识的(de)基础上要理解这些字(zì)也(yě)需要练习。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要关注会认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的会认字是(shì)之字是什么结构的字，近字是什么结构多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握(wò)这个生字在本课的读音，还(hái)要掌握它(tā)的(de)其他音(yīn)。

　　在(zài)语文书书后面有认字(zì)表，还(hái)有写字表，除了认字(zì)表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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