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松果能够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营养成分在生吃的情况(kuàng)下不会丢(diū)失。并且生(shēng)吃松(sōng)果能够更好地体会到松果(guǒ)的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫(chóng)和(hé)细菌(jūn)

　　可是也有(yǒu)人(rén)持对立(lì)定见，他们认为生松果含有寄(jì)生(shēng)虫(chóng)和(hé)细菌，会对人体形成(chéng)损害。并且松果壳中含有(yǒu)松脂(zhī)，有(yǒu)些人会对其(qí)过(guò)敏，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全

　　关于忧虑生松果会(huì)对健(jiàn)康形成损害(hài)的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再食用。这能够有效地杀死松果中的寄生(shēng)虫和细(xì)菌，并削(xuē)减(jiǎn)对松(sōng)脂的过(guò)敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松(sōng)果仍是熟松果，都不主张(zhāng)食用过(guò)多。由(yóu)于松果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食(shí)用(yòng)过多可能会导(dǎo)致体(tǐ)重增加和其他健(jiàn)康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的(de)意思是运用必定(dìng)的核(hé)算(suàn)将数据转换成松果体的(de)图画在屏幕上(shàng)显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　人类松果体为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体(tǐ)，其发(fā)育在(zài)7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果体(tǐ)坐(zuò)落间脑顶部(bù)，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连(lián)续而来的结缔组织被(bèi)膜，被膜随血管伸入(rù)本质内，将(jiāng)本质(zhì)分为(wèi)许(xǔ)多不规则(zé)小叶，小叶主要由(yóu)松果体细胞、神经胶质(zhì)细(xì)胞(bāo)和神(shén)经(jīng)纤(xiān)维(wéi)等(děng)组(zǔ)成。

松果体(tǐ)明(míng)晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗(míng)

　　 一(yī)、明(míng)晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面(miàn)提(tí)到，松果体就像显像管(guǎn)和投影(yǐng)机相同(tóng)能(néng)够(gòu)投射咱(zán)们的梦想(xiǎng)画面。

　　可(kě)是很少有人知道，国际上其实(shí)存在 两种不(bù)同的梦(mèng)想(xiǎng)形(xíng)式 ，一种是明晰的(de)梦(mèng)想形式，一种(zhǒng)是(shì)含(hán)糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现(xiàn)在幼(yòu)儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边，只要少数人成年人(rén)还能(néng)坚持(chí)明(míng)晰的(de)梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干(gàn)一向(xiàng)不(bù)怎(zěn)么被人所(suǒ)了(le)解。

　　 所谓(wèi)的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便是指在大脑内部能(néng)够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面(miàn)，闭上眼睛或许打开眼睛都能直观的看(kàn)到自(zì)己梦想的画面(miàn)，就(jiù)像是“看电视相同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这(zhè)种才干(gàn)和人的精气神还和松果体的机能有很大的联系(xì)，人的精(jīng)气(qì)神十分充分，就好像是电脑的(de)电(diàn)能(néng)满足(zú)，电能满足的情(qíng)况下(xià)，电脑就能正(zhèng)常的作业， 假如(rú)人的精(jīng)气(qì)神缺乏 ，咱们的(de)各台电脑就会自(zì)己(jǐ)关机，咱们这个时分就(jiù)需求睡觉或(huò)许(xǔ)食物来弥补精气神。

　　相反， 假如(rú)精气神满足充(chōng)分 ，咱(zán)们(men)的松果体就(jiù)会(huì)彻底被点亮，就能够清楚的看(kàn)到自己梦想的(de)画面。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化(huà)的现(xiàn)象，其实是大(dà)脑(nǎo)的自我维护机(jī)制。

　　由于松果(guǒ)体清(qīng)楚的显现梦(mèng)想的画面是需求耗费很多的能量的，所以(yǐ)，在16岁(suì)之后，咱(zán)们人(rén)领会主动封闭这种(zhǒng)耗(hào)能(néng)太多的功用，运用一(yī)向钙(gài)化物质来包裹松果体，包裹之后，咱(zán)们的梦(mèng)想就无(wú)法直观看到(dào)，只能是一种含(hán)糊的(de)梦想。

　　可是，值得指出的是，即(jí)使是(shì)这种含糊(hú)的梦想，其实也(yě)需(xū)求松果体才(cái)干完结， 假如没有松果体的(de)整合咱们(men)是无法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为(wèi)什(shén)么咱们人(rén)领会呈现这(zhè)种(zhǒng)明晰的想像力(lì)机(jī)制呢？其实(shí)这个是咱们(men)人体十分才智的当地(dì)，咱们人类呈现在这(zhè)个险峻的(de)国际，没有尖利(lì)的(de)牙齿(chǐ)和(hé)爪子，咱们(men)人类要在这个国际生计下去，靠的是(shì泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文)什么呢？靠的是(shì)咱们超级兴旺的大脑，咱(zán)们的大脑是最尖锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱们的(de)想像力则是咱们大(dà)脑十(shí)分凶(xiōng)猛的才干，咱(zán)们人类(lèi)的回忆(yì)才干十分强壮，甚(shèn)至有照相回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是不论什么东西，只要(yào)看一眼就能彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这种照相回忆(yì)的(de)才干本质(zhì)上便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力则意(yì)味着咱们(men)能够(gòu)以最快的(de)速度学习赖以生计最重(zhòng)要的常识。

　　所(suǒ)以，这也(yě)就能解说(shuō)为什么咱们幼儿和童年时(shí)期具(jù)有超强(qiáng)回(huí)忆力的原因了。

　　 历史上闻(wén)名的科学(xué)家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是(shì)具(jù)有(yǒu)这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪(xié)”般(bān)地沉浸在发明创造(zào)的梦想(xiǎng)里，脑袋(dài)里常常浮现出种种反(fǎn)常古怪的泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文图画(huà)。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊讶地发现，自(zì)己能(néng)够充分(fēn)利用(yòng)梦想力(lì)，自(zì)己想的任何东西(xī)都会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的(de)画(huà)面甚至会直接遮挡住实践(jiàn)的画(huà)面，小特斯拉一向遭到(dào)这种梦(mèng)想的(de)困(kùn)扰，他还(hái)认为他(tā)人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干(gàn)，他还企图将自己(jǐ)的梦(mèng)想投影(yǐng)出来和其他人的梦想(xiǎng)投影(yǐng)来进(jìn)行沟(gōu)通，后(hòu)来才绝望的(de)发现其(qí)他人并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在(zài)做试验的时分(fēn)，特斯拉能(néng)够(gòu)彻底(dǐ)不需求任(rèn)何模型、图纸或许试验(yàn)，就能够在脑海(hǎi)中把一切(qiè)细节完(wán)美地(dì)描绘出(chū)来，和实践情况(kuàng)没有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯(sī)拉发(fā)明创(chuàng)造都依托(tuō)这种才干。

　　特(tè)斯拉从前(qián)这样(yàng)说(shuō)：“从具有可(kě)行性的理论到实(shí)践(jiàn)数据，没有什么(me)东西(xī)是不能在脑海中预(yù)先(xiān)测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始(shǐ)主意付诸实践(jiàn)的进程，彻底是对精力(lì)、金(jīn)钱(qián)和时刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷(shuā)在(zài)纸币上的(de)尼古拉(lā)斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年之后，这种明晰的想(xiǎng)像力为(wèi)什么会(huì)变成含糊的想像(xiàng)力呢？答案很简单，由于不需求这么(me)强的回忆力，这(zhè)么(me)强壮的回忆(yì)力(lì)会耗费太大的精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人体(tǐ)就很智(zhì)能的封闭了“可(kě)视化的才干(gàn)”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱(zán)们人在晚(wǎn)上十分放(fàng)松，在做梦(mèng)的时分，咱们(men)的(de)明(míng)晰梦想(xiǎng)的才干(gàn)又(yòu)打开(kāi)了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫(màn)游在(zài)梦想的国际里边，实在的(de)体会不知(zhī)是梦(mèng)里(lǐ)梦外的人(rén)生。

　　 作者(zhě)曾冠茗(míng)简(jiǎn)介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思想系列创始人(rén)

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构(gòu)思想创始人

　　 国际(jì)回(huí)忆(yì)大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认知(zhī)专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上书本，带领(lǐng)团队培(péi)养出50位回忆大师，2000位(wèi)潜能开发师，冯(féng)德全(quán)早教研究员，华南教科(kē)所研(yán)究员，一起担任上百(bǎi)家(jiā)全脑教(jiào)育(yù)组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东(dōng)童教(jiào)曾冠茗(míng)教(jiào)师

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