张雪(xuě)峰(fēng)是(shì)著名的(de)考研导(dǎo)师，从网络(luò)走红后，他开始将(jiāng)自己的业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报(bào)领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了苏州，成立了(le)专(zhuān)门的公司，公司目(mù)标是(shì)为(wèi)广大考(kǎo)生指明未(wèi)来(lái)方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)有(yǒu)先发(fā)优势(shì)，毕竟他在各大互联(lián)网(wǎng)平台(tái)风起(qǐ)云(yún)涌之(zhī)前，已(yǐ)经在网络成名(míng)。

张雪峰借(jiè)用已经成名的优(yōu)势(shì)以及(jí)出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台(tái)积累了上千(qiān)万粉丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络上评论(lùn)高等(děng)院校(xiào)，发表大学(xué)专业(yè)的(de)报考建议，多(duō)次引起争议。这(zhè)次(cì)，他真的闯祸了，所说的言(yán)论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当中(zhōng)直(zhí)截(jié)了当的称，如果我是(shì)孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学，我迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为(wèi)何(hé)得(dé)此结(jié)论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是(shì)自媒(méi)体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有(yǒu)从事(shì)本专业。

张学峰(fēng)此番言论(lùn)后，引起(qǐ)传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的(de)教授发文批评张(zhāng)雪峰(fēng)的言论，认为(wèi)张雪峰是(shì)在忽(hū)悠(yōu)孩子报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的红利，吃(chī)着传播的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络(luò)讨论后，权威部门(mén)教(jiào)育部重磅发声，教育部(bù)表示，严(yán)肃查处收取志(zhì)愿填报高(gāo)价咨(zī)询费问题(tí)。

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张(zhāng)雪峰涉(shè)及高(gāo)考志(zhì)愿填报领域。他(tā)的咨(zī)询(xún)填报费(fèi)用有的(de)上(shàng)万元，有(yǒu)的(de)高达几万元。教育部的发(fā)声，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志(zhì)愿(yuàn)填报的专栏内容，目前(qián)已经下架。

中(zhōng)国教育(yù)报对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点名(míng)批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生(shēng)的个(gè)人兴趣(qù)，具有(yǒu)误导性。

各(gè)方对(duì)张雪峰(fēng)此起彼伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明(míng)显收敛了个人高调的姿态(tài)。有(yǒu)些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的(de)口吻向大家传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出(chū)狂言(yán)”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多(duō)的知识和(hé)内容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老师会不会面临业务匮(kuì)乏问题，公司经营能不能持续，都(dōu)将是未知(zhī)数。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰老(lǎo)师(shī)的言论确实(shí)存在一定的(de)偏见。从(cóng)教育(yù)上看，我们要(yào)从学生的兴趣(qù)出发(fā)，引导学生(shēng)追求心(xīn)中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业知识(shí)后，面临的(de)最主要的问题还是生(shēng)存问题。张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师只是从生存角度(dù)给(gěi)学生更多(duō)的参考和意(yì)见，他的言(yán)论(lùn)可能(néng)存在争议，但确实给更多(duō)的(de)家长和学生打开了思路，这不就(jiù)是我们(men)所(suǒ)倡导(dǎo)的百家争(zhēng)鸣(míng)、百花齐放(fàng)吗(ma)？

很多人站在(zài)一(yī)定高度上会说，要让学生按照(zhào)自我的兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来(lái)。如果一个老师(shī)仅仅(jǐn)以(yǐ)这样一句话去告诉学生，而不(bù)结合学生(shēng)的自(zì)身实际情况出发(fā)，那(nà)这种言(yán)论毫(háo)不负(fù)责。

作为一个学生，他的认知很大程(chéng)度上停(tíng)留在书(shū)本(běn)知识，他(tā)的(de)思想层级和社会实(shí)际(jì)情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为的(de)兴(xīng)趣，并不一(yī)定是他真(zhēn)正的(de)兴(xīng)趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发(fā)掘所(suǒ)追求的(de)真正兴趣，或者是对(duì)他未来真正有益(yì)的事(shì)情，以防他(tā)后悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣(qù)？真正的(de)兴趣是(shì)你做了这件事(shì)，发现了这件(jiàn)事存(cún)在困难，但你内(nèi)心仍(réng)然要去(qù)完成(chéng)，要去(qù)做，这才是真正的(de)兴趣。而不是从(cóng)来没(méi)有干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件(jiàn)事的时候发现，不适合，不(bù)想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导(dǎo)，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生区分(fēn)自己所(suǒ)喜欢的东西是来源(yuán)于(yú)臆想，还是真(zhēn)实的兴趣(qù)。

我(wǒ)想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧(ba)，他在帮更多(duō)的学生区(qū)分梦境与现实(shí)。

梦(mèng)是要做(zuò)的，但现实绝对不可(kě)忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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