音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)是音乐教育类一(yī)般特(tè)指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的(de)。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和(hé)造就适应(yīng)社会主义市(shì)场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素(sù)养和教(jiào)学(xué)能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专(zhuān)业的院(yuàn)校有中央音乐(lè)学(xué)院、上(shàng)海音乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个专(zhuān)业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个就(jiù)是(shì)音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期(qī)的(de)音乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可(kě)通过(guò)电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些(xiē)即便(biàn)没有最后的(de)演(yǎn)奏步(bù)骤的(de)音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的其中一(yī)个因素就有(yǒu)可能改变一(yī)首音(yīn)乐的(de)内(nèi)容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

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　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐(lè)教(jiào)育是(shì)一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数(shù)音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕业于肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要(yào)求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸艺术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上(shàng)完成制(zhì)作的(de)音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学(xué)习音乐技(jì)术硕士学位(wèi)所需的录音(yīn)、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声(shēng)音(yīn)、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要(yào)学生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传统(tǒng)音(yīn)乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不(bù)断发展的音(yīn)乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方面的(de)作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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