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　　统编版和部编(biān)版和人教版(bǎn)的区(qū)别，教材部编版和人(rén)教版(bǎn)的区(qū)别是部(bù)编(biān)版(bǎn)和人教(jiào)版在(zài)认字与写字的要求，课文(wén)语言表述，课后(hòu)作业要求上有(yǒu)区别(bié)的。

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统编版(bǎn)和(hé)部(bù)编版和人教版的区别，教材(cái)部编版(bǎn)和人教版的区别

　　部编(biān)版(bǎn)和人教版(bǎn)在认字与写字的要求(qiú)，课文语言(yán)表述，课(kè)后(hòu)作业要求上有区别(bié)。

　　并(bìng)且(qiě)部编版纠正了(le)原来教材中不合(hé)理(lǐ)的语言表述。

部编版(bǎn)和人教版的区(qū)别(bié)

　　1.关于认字与写字的要求

　　新(xīn)的部编教材和原来(lái)的人教版相比(bǐ)，更加注重(zhòng)基(jī)础的掌(zhǎng)握与积(jī)累。

　　其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新(xīn)编(biān)的部编版教(jiào)材就对孩子(zi)就(jiù)提出了更(gèng)高与更细致(zhì)的要(yào)求。

　　2.课(kè)文(wén)语言表述

　　全新的不编教材不(bù)光(guāng)从基础要求上有所增加，还将以前课文(wén)原文出现的(de)问题进行了(le)细(xì)致入微的修(xiū)改。

　　让文章表述语言应用更(gèng)加得体(tǐ)规范。

　　3.课后作业要(yào)求

　　最(zuì)新(xīn)的(de)部编(biān)版教材对孩子的课后作业要求有(yǒu)了(le)更加细(xì)致明确的(de)指(zhǐ)导(dǎo)，将原(yuán)来操(cāo)作性(xìng)不强(qiáng)的要(yào)求(qiú)全(quán)部转(zhuǎn)化为明(míng)确的指示(shì)，更符(fú)合儿童的发展要求。

　　4.纠(jiū)正了原来教材(cái)中不合理(lǐ)的语言表(biǎo)述

　　应当说(shuō)新教材还是(shì)注意“接(jiē)地气(qì)”的。

　　本(běn)次教材(cái)编写，将这些(xiē)年一线教(jiào)学所(suǒ)出现(xiàn)的某些通(tōng)病，也(yě)努力(lì)通过教材的编写(xiě)去纠偏。

部(bù)编(biān)版(bǎn)的定义

　　部编本教材由教育部组织编写，2016年，在几个省市试用(yòng)；

　　2017年，全国大部分(fēn)地区统(tǒng)一(yī)使用部编本(běn)教材语文中国历史(shǐ) 道德与法治；

　　2018年，全国统一使用部编(biān)本教材(cái)。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中全(quán)年级统一使(shǐ)用部编(biān)本教(jiào)材。

人教版的定义

　　人教版(bǎn)即由(yóu)人民(mín)教育(yù)出版社出版，简称为人教版。

　　小学到高中都(dōu)有这个版本的(de)教材(cái)。

　　也是(shì)大多数学校所用的教材。