校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内发生(shēng)，放学后同学间的欺(qī)负行为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心(xīn)灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常(cháng)都是(shì)重复发生，而(ér)不是单一的(de)偶发(fā)事件。

　　有时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自己有错，而且受害(hài)者(zhě)怕事，默默承受(shòu)而不敢反抗和告(gào)发欺凌(líng)者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深(shēn)受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以及(jí)令其(qí)身边没有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受(shòu)害(hài)者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是(shì)容易(yì)察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学欺(qī)凌治理方(fāng)案公布(bù)：发生校园欺凌(líng)须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部(bù)门发布的《加强中小学生欺凌综(zōng)合治理(lǐ)方案》中要(yào)求，学校在启动调查处理程(chéng)序10日(rì)内须完(wán)成调查，而在此次北京市各区(qū)公(gōng)布(bù)的实施方案中(zhōng)，除了(le)对调查时间有要求外(wài)，对(duì)于事件的(de)及时(shí)上报也做出了严(yán)格的时间要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方案(àn)中明确提出(chū)，如发生欺凌(líng)事(shì)件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详细文字材料并随(suí)时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法(fǎ)部门对接(jiē)

　　与东城区类似(shì)，海淀区除(chú)了要(yào)求30分(fēn)钟内口头(tóu)上报(bào)区教委外，对于情节较为严(yán)重的，还要求(qiú)学校要(yào)与属地(dì)派出所、司法等部门进行对接。

校园(yuán)暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳(粗犷，粗旷和粗犷区别在哪quán)打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者(zhě)的个人财产、教科(kē)书、衣(yī)裳等，损坏，冲(chōng)没或(huò)通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)粗犷，粗旷和粗犷区别在哪者明显地比受(shòu)害者强，而欺(qī)凌是在受(shòu)害者未(wèi)能保(bǎo)护自己的情况下(xià)发生(shēng)；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她(tā)不想要做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害(hài)者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论(lùn)受害(hài)者(zhě)的体(tǐ)貌(mào)、性取向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上(shàng)发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典(diǎn)》第一(yī)千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行(xíng)为能(néng)力人在学校或(huò)者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身损害(hài)，学校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承(chéng)担侵权责任(rèn)。

　　第一千二百零(líng)一(yī)条

　　无民事行(xíng)为能力人或者(zhě)限制民事行为能力人(rén)在(zài)幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机构学习(xí)、生(shēng)活期间，受到幼(yòu)儿园(yuán)、学校或(huò)者(zhě)其他教(jiào)育机构以外的第三人人身(shēn)损害的，由第三(sān)人承担侵权责任；幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教育机构未尽到(dào)管理职责的(de)，承担相应的(de)补(bǔ)充(chōng)责任(rèn)。

　　幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以(yǐ)向第三人追(zhuī)偿。

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