全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是(shì)从结(jié)构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的(de)远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客(kè)观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个画家(jiā)重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的(de)对(duì)比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其面部(bù)的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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