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  这篇课文像(xiàng)是一把(bǎ)钥(yào)匙,打(dǎ)开了苏州园林之美的(de)奥秘之门。

课文分段段(duàn)意(yì)

  第(dì)一部分:抓(zhuā)住苏州园林(lín)图画美(měi)的共(gòng)同特征(zhēng),分别从各(gè)个角度(dù)介绍说(shuō)明。

  第三部分(10):结尾(wěi)。

  这一段交(jiāo)代(dài)说明,是不可忽视(shì)的结(jié)语。

  它总结(jié)了全文,再次激起了(le)读者急于一(yī)游苏(sū)州园(yuán)林(lín)的强烈欲望;

  也使行文缜密,引人回味。

创作背(bèi)景

  本文是叶老为一本(běn)苏(sū)州园林图片册写的(de)序。

  1979年初(chū),香(xiāng)港有一家出版社(shè)打(dǎ)算出一本介绍苏州园林(lín)的(de)摄影集,约叶老写一篇序文。

  叶(yè)老(lǎo)22岁以前,一直生(shēng)活在苏州,课余之暇,常和好友(yǒu)游览苏州园林,对(duì)苏(sū)州园林的情趣和特征有深刻的体会,写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编(biān)撰(zhuàn)的(de)《苏(sū)州(zhōu)园林》一书。

  序文写好后交(jiāo)给了香港(gǎng)那家出版社,但图片册一直不(bù)见出版(bǎn)。

  《百科知识》编辑部(bù)知(zhī)道叶(yè)老有这样一篇文章,便要(yào)求让他们先发表(biǎo),于是,这篇(piān)序文(wén)发表(biǎo)在《百(bǎi)科(kē)知识》1979年第4期上。

  发表(biǎo)时删(shān)去了(le)序文最后的几句(jù)话。

  人民教育出版社把它编入语文课本时(shí),又删去了序文的第一段,原(yuán)题“拙政诸园寄深(shēn)眷——谈苏州园(yuán)林”也随(suí)之改(gǎi)为“苏州园林”。

苏州园(yuán)林课文分段段意

   作者从游览者的角(jiǎo)度,概括出数量众多、各具匠心的(de)苏州园林(lín)共同特点,进而(ér)从多方面进(jìn)行说明。

  这好冲键篇课文像是(shì)一把(bǎ)钥马后炮是什么意思比喻什么人,马后炮是什么意思比喻什么匙,打开了苏州园(yuán)林之美的奥秘(mì)之(zhī)门。

  

课文(wén)分段(duàn)段意

   第(dì)一部分(1):总领全文:揭示了文章(zhāng)的写作判(pàn)空意图(tú),让大家用艺术的(de)眼(yǎn)光(guāng)去(qù)鉴赏苏州园林(lín),并突出苏州园林在园林艺(yì)术中的地位。

  “标本”一(yī)词确切(qiè)地说出了苏州园林在中国(guó)园林艺术(shù)中的地位和影(yǐng)响。

   第二部分(2—9):抓住苏州园林图画(huà)美的(de)共同特征,分别从各(gè)个角度(dù)介(jiè)绍说明。

   第三部(bù)分(fēn)(10):结尾。

  这一段交代说(shuō)明,是不可(kě)忽视的结语。

  它(tā)总结了全文,再次激起了读者急于一游(yóu)苏州园林的强(qiáng)烈欲望;也使行文缜密(mì),引人回味(wèi)。

创作(zuò)背景(jǐng)

   本文是(shì)叶(yè)老为一本苏州(zhōu)园林(lín)图片册写的序。

  1979年初,香(xiāng)港有一(yī)家出版社(shè)打(dǎ)算出一本介绍(shào)友巧(qiǎo)苏州(zhōu)园林的(de)摄影集,约叶老写一篇序(xù)文(wén)。

  叶老22岁(suì)以前,一直生活在苏州,课余之暇(xiá),常和好友游览苏州园(yuán)林,对(duì)苏州园林的(de)情趣和特征有深(shēn)刻的体会(huì),写作这篇(piān)序文时又参阅了陈从周教授编撰的(de)《苏州园林》一书。

  序文写好(hǎo)后交给了香(xiāng)港那(nà)家出版社,但图(tú)片册一直不见出(chū)版。

  《百(bǎi)科(kē)知识(shí)》编辑部知(zhī)道叶老有这样一篇文(wén)章,便要求(qiú)让他们先(xiān)发(fā)表,于(yú)是,这(zhè)篇序文(wén)发(fā)表在《百科知识》1979年第(dì)4期上(shàng)。

  发表时删去了序(xù)文最后(hòu)的几句话。

  人民(mín)教育(yù)出版社把它编入(rù)语文课本时,又删去(qù)了序文(wén)的第一段,原题“拙(zhuō)政诸园寄深眷(juàn)——谈苏州园林”也随之改(gǎi)为“苏州园林(lín)”。

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