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g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要(yào)特(tè)别(bié)的(de)热(rè)爱这(zhè)个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多机(jī)制(zhì)尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多(duō)种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一(yī)步(bù)发生的器(qì)官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如(rú)在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻字的(de)堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能(néng)会实(shí)施的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对于信息(xī)传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何(hé)一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接(jiē)触的(de)高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识(shí)的理(lǐg跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗)解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎(g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是(shì)可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立自(zì)主，很多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们(men)愿意花(huā)费大(dà)量(liàng)的时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天(tiān)的工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的(de)作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习(xí)好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课(kè)外(wài)多(duō)看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时(shí)候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技(jì)能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个(gè)好的(de)心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各(gè)国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。