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拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报(bào)名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多(duō)医院都(dōu)是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细(xì)心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不(bù)利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不(bù)能根据其(qí)他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防(fáng)护制度(dù)，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的(de)话(huà)，就要(yào)做好面(miàn)对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学(xué)习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还(hái)是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不(bù)好(hǎo)的(de)话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病(bìng)人(rén)安(ān)全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为(wèi)人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚(hòu)的学校(xiào)，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个(gè)专业？是(shì)对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示(shì)，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系(zài)我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的(de)要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。