幼儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主的话题(tí)：不(bù)同年龄段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据(jù)本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据本(běn)班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行(xíng)形式多山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了(le)，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子(zi)们早(zǎo)上回(huí)园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他(tā)们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈(tán)话有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差(chà)不多(duō)的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方(fāng)式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们(men)分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的是(shì)孙悟(wù)空，因为(wèi)他(tā)正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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