全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也(yě)可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不1亿等于多少万少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的(de)作业训练(l1亿等于多少万iàn)，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突(tū)出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力(lì)的(de)训练，那(nà)么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调性(xìng)，这些存(cún)在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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