音乐教育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专业(yè)是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经(jīng)济(jì)建设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐(lè)素(sù)养和教学能(néng)力的(de)专门人才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有(yǒu)中(zhōng)央音乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范(fàn)大学(xué)、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音(yīn)乐才(cái)能算是(shì)作曲。<身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么/p>

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说(shuō)部(bù)分音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏(zòu)或无法演(yǎn)奏，也(yě)可通(tōng)过电(diàn)子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些即便没(méi)有(yǒu)最后(hòu)的(de)演奏步骤的(de)音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所有元素(sù)都(dōu)服务(wù)于音乐内容(róng)，每个(gè)声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会(huì)包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确这(zhè)些才能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕(bì)业(yè)后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐(lè)教育(yù)是一个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个学士学位(wèi)，而大学教师就需(xū)要硕(shuò)士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在(zài)大(dà)学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教育学士课(kè)程(chéng)，不(bù)一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源(yuán)来(lái)专(zhuān)注于(yú)演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入(rù)学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电子音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音艺术的(de)学生将(jiāng)学习(xí)音(yīn)乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实的(de)基(jī)础，通(tōng)过与音(yīn)乐(lè)表演和(hé)作曲专业的(de)学(xué)生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激(jī)烈的词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学(xué)生(shēng)将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课程，发展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格，并获(huò)得在不断发展的(de)音乐产业中工作(zuò)所需要的一(yī)系列(liè)工具(jù)和(hé)技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行(xíng)音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多(duō)都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的学生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代(dài)流行(xíng)音(yīn)乐方面(miàn)的风格、创(chuàng)作方(fāng)式(shì)等。

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